نوقشت في كلية التربية للبنات – جامعة تكريت، قسم اللغة الإنجليزية، صباح يوم الأربعاء الموافق 5 / 8 / 2026، وعلى قاعة السمنار في عمادة الكلية، رسالة الماجستير المقدَّمة من الطالبة تغريد حمد كريم، والموسومة: "The Effect of MRA Strategy on Iraqi EFL Intermediate Pupils’ Writing Skill".
هدفت الرسالة إلى التعرّف على أثر استراتيجية تعدد الإجابات الصحيحة (MRA) في مهارة الكتابة لدى طلبة المرحلة المتوسطة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية، والكشف عن فاعلية هذه الاستراتيجية في تطوير مهارة الكتابة لديهم، بما يسهم في تحسين أدائهم اللغوي وتنمية قدراتهم الكتابية.
واعتمدت الباحثة التصميم شبه التجريبي، إذ تكونت عينة الدراسة من 50 طالبًا وطالبة من الصف الثاني المتوسط في مدرسة العدنانية المختلطة المتوسطة، وُزِّعوا على مجموعتين: مجموعة تجريبية ضمت 25 طالبًا وطالبة دُرِّست باستخدام استراتيجية تعدد الإجابات الصحيحة (MRA)، ومجموعة ضابطة ضمت 25 طالبًا وطالبة دُرِّست بالطريقة الاعتيادية. كما استخدمت الدراسة اختبارًا قبليًا واختبارين بعديين للمجموعة التجريبية لقياس تطور مهارة الكتابة، واعتمدت في تحليل البيانات على الأساليب الإحصائية المناسبة للتحقق من فاعلية الاستراتيجية.
وتوصّلت الدراسة إلى عدد من النتائج المهمة، من أبرزها أن استراتيجية تعدد الإجابات الصحيحة (MRA) كان لها أثر إيجابي في تحسين مهارة الكتابة لدى طلبة المجموعة التجريبية مقارنةً بالمجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج أن الاستراتيجية أسهمت في تطوير مهارة الكتابة مع استمرار استخدامها، وساعدت على تحسين عدد من جوانب الكتابة، منها المفردات، والقواعد، وتنظيم الأفكار، والمحتوى، والميكانيكيات. كذلك أسهمت في تشجيع الطلبة على توليد أفكار متعددة، وزيادة مشاركتهم، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم في الكتابة، وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن الإفادة منها في تطوير طرائق تدريس اللغة الإنجليزية.
وتألّفت لجنة المناقشة من السادة:
أ.د. مديحة سيف الدين صالح ... رئيسًا.
أ. مثنى محمد بدع ... عضوًا.
أ.م.د. إبراهيم خلف صالح ... عضوًا.
أ.م.د. عفراء حسام سامي ... عضوًا ومشرفًا.
وفي ختام المناقشة، أشادت اللجنة بالجهد العلمي الذي بذلته الطالبة في إعداد رسالتها، مثمنةً ما تضمنته من معالجة علمية ومنهجية رصينة ونتائج تسهم في تطوير أساليب تدريس اللغة الإنجليزية وتنمية مهارات الكتابة لدى المتعلمين، وقررت قبول الرسالة ومنحها درجة الماجستير في اللغة الإنجليزية، بعد إجراء التعديلات الطفيفة التي أوصت بها اللجنة.
