نوقشت في كلية التربية للبنات – قسم اللغة الإنكليزية، يوم الأحد الموافق 30/ 8/ 2026، وعلى قاعة السمنار في الأقسام العلمية للكلية، رسالة الماجستير المقدمة من الطالبة فنار مازن عبدالله، والموسومة:
«The Effect of Hook Strategy on English Language Learning among Iraqi Intermediate Students»
هدفت الرسالة إلى التحقق من أثر استراتيجية الجذب (Hook Strategy) في تعلم اللغة الإنكليزية لدى طلبة المرحلة المتوسطة العراقيين، فضلًا عن الكشف عن أثر هذه الاستراتيجية في مستوى انتباه الطلبة أثناء تعلم اللغة الإنكليزية.
وتناولت الدراسة توظيف استراتيجية الجذب في تدريس اللغة الإنكليزية، بوصفها إحدى الاستراتيجيات التي تسهم في إثارة اهتمام الطلبة وجذب انتباههم نحو المادة التعليمية، ومقارنتها بالطريقة التقليدية المتبعة في التدريس، بهدف الوقوف على مدى فاعليتها في تحسين تعلم الطلبة.
وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استراتيجية الجذب في تحسين تعلم اللغة الإنكليزية لدى الطلبة.
كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في استبانة الانتباه، ولصالح المجموعة التجريبية، الأمر الذي يؤكد فاعلية الاستراتيجية في تنمية انتباه الطلبة وزيادة تفاعلهم أثناء تعلم اللغة الإنكليزية.
وخلصت الرسالة إلى أن استراتيجية الجذب أسهمت بصورة إيجابية في تحسين تعلم اللغة الإنكليزية وتنمية انتباه الطلبة مقارنة بالطريقة التقليدية المتبعة، مما يؤكد إمكانية الإفادة منها في تدريس اللغة الإنكليزية لطلبة المرحلة المتوسطة.
وتبرز أهمية الدراسة في تقديم توجه تدريسي يمكن أن يسهم في تطوير أساليب تعليم اللغة الإنكليزية، من خلال توظيف استراتيجيات تعمل على جذب انتباه الطلبة وتحفيز مشاركتهم وتفاعلهم مع المحتوى التعليمي، بما ينعكس إيجابًا على مستوى تعلمهم.
وتألفت لجنة المناقشة من:
* أ.د. منال عمر موسى… رئيسًا
* أ.م.د. ابتسام محمد جاسم… عضوًا
* أ.م.د. عفراء حسام سامي… عضوًا
* أ.م.د. إيلاف صبحي عبد الله… عضوًا
وفي ختام المناقشة، ناقشت اللجنة ما ورد في الرسالة من مباحث ونتائج واستنتاجات، وقدمت ملاحظاتها العلمية، تمهيدًا لاستكمال متطلبات نيل الطالبة فنار مازن عبدالله درجة الماجستير في تخصص اللغة الإنكليزية
