المناقشات العلمية

نوقشت في كلية التربية للبنات – قسم العلوم التربوية والنفسية، صباح يوم الخميس الموافق ١١ / ٦ / ٢٠٢٦، وعلى قاعة المرحوم الأستاذ الدكتور جايد زيدان في عمادة الكلية، أطروحة الدكتوراه المقدمة من الطالبة إيناس خيرالله مرشود، والموسومة:

(الإثراء المعرفي وعلاقته بالحيوية الانفعالية والاتجاهات المستقبلية لدى طلبة الجامعة).

جاءت هذه الدراسة في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها العصر الحالي وما يرافقها من تطورات معرفية وعلمية متلاحقة، الأمر الذي جعل الإثراء المعرفي أحد المتطلبات الأساسية لتنمية قدرات الطلبة الفكرية والمعرفية وتمكينهم من التفاعل الإيجابي مع متغيرات الحياة المعاصرة. كما تناولت الدراسة الحيوية الانفعالية بوصفها مؤشراً مهماً للصحة النفسية والقدرة على مواجهة التحديات، فضلاً عن الاتجاهات المستقبلية التي تمثل عاملاً أساسياً في رسم أهداف الطلبة وطموحاتهم المستقبلية.

وهدفت الدراسة إلى:

١- التعرف على مستوى الإثراء المعرفي لدى طلبة الجامعة.
٢- الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الإثراء المعرفي تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص.
٣- التعرف على مستوى الحيوية الانفعالية لدى طلبة الجامعة.
٤- الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الحيوية الانفعالية تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص.
٥- التعرف على مستوى الاتجاهات المستقبلية لدى طلبة الجامعة.
٦- الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الاتجاهات المستقبلية تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص.
٧- تحديد طبيعة العلاقة بين الإثراء المعرفي والحيوية الانفعالية والاتجاهات المستقبلية لدى طلبة الجامعة.

وتوصلت الأطروحة إلى مجموعة من النتائج المهمة، من أبرزها:

١- تمتع طلبة الجامعة بمستوى عالٍ من الإثراء المعرفي.
٢- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإثراء المعرفي تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الإناث.
٣- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإثراء المعرفي تبعاً لمتغير التخصص ولصالح التخصص العلمي.
٤- تمتع طلبة الجامعة بمستوى عالٍ من الحيوية الانفعالية.
٥- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحيوية الانفعالية تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور.
٦- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحيوية الانفعالية تبعاً لمتغير التخصص ولصالح التخصص الإنساني.
٧- تمتع طلبة الجامعة باتجاهات مستقبلية عالية.
٨- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات المستقبلية تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور.
٩- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات المستقبلية تبعاً لمتغير التخصص ولصالح التخصص الإنساني.
١٠- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الإثراء المعرفي والحيوية الانفعالية والاتجاهات المستقبلية لدى طلبة الجامعة.

وتألفت لجنة المناقشة من السادة:

أ.د.نبيل عبدالعزيز عبد الكريم ... رئيساً
أ.د.علي عودة محمد ... عضواً
أ.د.نمير إبراهيم حميد ... عضواً
أ.د.زبيدة عباس محمد ... عضواً
أ.د.بشرى خطاب عمر ... عضواً
أ.د.زكريا عبد أحمد ... عضواً ومشرفاً

وفي ختام المناقشة، أوصت اللجنة بقبول الأطروحة ومنح الطالبة درجة الدكتوراه في العلوم التربوية والنفسية بعد إجراء التعديلات العلمية التي أقرتها اللجنة.