المناقشات العلمية

نوقشت في كلية التربية للبنات – قسم العلوم التربوية والنفسية، يوم الأربعاء الموافق 13 / 5 / 2026، وعلى قاعة المرحوم الأستاذ الدكتور جايد زيدان في عمادة الكلية، رسالة الماجستير المقدّمة من الطالبة عفاف محمد خلف، والموسومة:
“أنماط التعلق الوجداني وعلاقتها بالكفاءة الانفعالية لدى طلبة الجامعات”.

تناولت الرسالة موضوع أنماط التعلق الوجداني بوصفها من المفاهيم النفسية المؤثرة في تشكيل شخصية الفرد وعلاقاته الاجتماعية والانفعالية، وعلاقتها بالكفاءة الانفعالية لدى طلبة الجامعات، لما تمثله هذه المرحلة من أهمية في بناء التوازن النفسي والاجتماعي للطلبة وقدرتهم على التفاعل مع المواقف الحياتية المختلفة.

وسعت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة أنماط التعلق الوجداني لدى طلبة الجامعة، وقياس مستوى الكفاءة الانفعالية لديهم، فضلاً عن التعرف على الفروق تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية، وبيان طبيعة العلاقة الارتباطية بين أنماط التعلق الوجداني والكفاءة الانفعالية.

واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، إذ قامت بإعداد مقياس لأنماط التعلق الوجداني تألف من (40) فقرة موزعة على أربعة أنماط هي: الأمن، والقلق، والمتجنب، والخائف، كما تبنّت مقياس الكفاءة الانفعالية المكوّن من (40) فقرة، بعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين من صدق وثبات.

وطُبِّقت أدوات الدراسة على عينة بلغت (400) طالب وطالبة من طلبة جامعة كركوك للعام الدراسي (2025 – 2026)، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية، فيما استُخدمت مجموعة من الوسائل الإحصائية، منها: مربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة ألفا كرونباخ، والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين.

وهدفت الرسالة إلى:
* التعرف على أنماط التعلق الوجداني لدى طلبة الجامعة.
* الكشف عن الفروق في أنماط التعلق الوجداني تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية.
* قياس مستوى الكفاءة الانفعالية لدى طلبة الجامعة.
* التعرف على الفروق في الكفاءة الانفعالية تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية.
* بيان طبيعة العلاقة الارتباطية بين أنماط التعلق الوجداني والكفاءة الانفعالية.

وتوصلت الدراسة إلى أن طلبة الجامعة يمتلكون أنماط تعلق وجداني ومستوى من الكفاءة الانفعالية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط التعلق الوجداني تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية.

وأظهرت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الانفعالية تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص، في حين ظهرت فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية ولصالح المرحلة الرابعة، فضلاً عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة بين أنماط التعلق الوجداني والكفاءة الانفعالية لدى طلبة الجامعة.

وتألّفت لجنة المناقشة من:
* أ.د زبيدة عباس محمد – رئيسًا
* أ.د حسام محمود صبار – عضوًا
* أ.م محمد حسين علي – عضوًا
* أ.د بشرى خطاب عمر – عضوًا ومشرفًا

وفي ختام الجلسة، قررت اللجنة قبول الرسالة ومنح الطالبة عفاف محمد خلف درجة الماجستير في العلوم التربوية والنفسية، بعد إجراء التعديلات التي أوصت بها اللجنة